U sklopu pilot-programa Faza III: Testiranje Jamstva za svako dijete u
Hrvatskoj financiranog sredstvima Europske unije, koji u Međimurskoj županiji provodi UNICEF s 11
provedbenih partnera, tijekom ožujka otvaraju se dva nova Centra igre i knjižnice igračaka.
Uz već jedan postojeći u Orehovici, novootvoreni Centar igre u Kuršancu, Centar igre koji će se službeno
otvoriti krajem ožujka u Držimurcu-Strelcu služit će kao mjesta za neformalno predškolsko obrazovanje
djece i učenje kroz igru. Posebno su to važna mjesta za djecu od tri do šest godina, jer se u neformalnom
okruženju u blizini svog doma druže s vršnjacima te razvijaju potrebne vještine i znanja za uspješnije
uključivanje u formalno obrazovanje. Aktivnosti osmišljene da potaknu inkluziju, provode stručnjaci iz
Pučkog otvorenog učilišta ‘Korak po korak’, UNICEF-ova provedbenog partnera po principu koji promiče
brigu o djeci u zajednici te usluge za djecu i njihove obitelji čini dostupnijima.
U Međimurskoj županiji čak 40 posto djece u dobi od tri godine do šest godina nije uključeno u predškolski
odgoj. Djeca koja nisu uključena u predškolski odgoj uglavnom su ona koja bi od takvih usluga imala
višestruku korist – djeca koja žive u zahtjevnijim okolnostima, djeca s teškoćama, djeca romske nacionalne
manjine te djeca koja žive u siromaštvu ili socijalnoj isključenosti. Prema dostupnim podacima, tek je 31
posto djece romske nacionalne manjine u dobi od tri do šest godina uključeno u predškolsko obrazovanje,
u odnosu na 79 posto djece u cijeloj Hrvatskoj. Europski prosjek djece od tri do šest godina uključene u
predškolski odgoj je 93 posto.
“Izuzetno je važno doprijeti do najranjivije djece i omogućiti im da ostvare svoj puni potencijal. Djeca romske
nacionalne manjine češće su izložena višestrukoj isključenosti i imaju manje prilika za sudjelovanje u
aktivnostima koje potiču njihov razvoj. Centri igre, ovdje u Kuršancu, ali i u Orehovici i Držimurcu Strelcu,
važna su mjesta susreta za svu djecu te donose mogućnosti za neformalno obrazovanje, socijalizaciju i
inkluziju, što će im dugoročno omogućiti uspješniji start u predškolskom i školskom obrazovanju“, izjavila je
Regina Castillo, predstojnica Ureda UNICEF-a za Hrvatsku.
Kroz sva tri Centra igre i knjižnice igračaka obuhvatit će se više od 450 djece, zaposlena su ukupno tri
obrazovna stručnjaka, a kako bi se aktivnosti dodatno prilagodile i za obitelji romske nacionalne manjine,
dio tima su i tri romska asistenta.
“Suzbijanje siromaštva i socijalne isključenosti velik je izazov, ali u isto vrijeme i prilika za razvoj, unapređenje
i integraciju usluga za djecu s ciljem osiguravanja jednakih mogućnosti i sigurnog i sretnog djetinjstva.
Upravo zato dječja dobrobit mora biti u središtu svih naših aktivnosti, u suradnji i pružanju integriranih
usluga sustava socijalne skrbi, zdravstva i odgoja i obrazovanja u suradnji sa lokalnom zajednicom i
nevladinim organizacijama. Otvorenje novog Centra za igru omogućiti će najmlađoj djeca koja nisu uključena
u programe predškolskog odgoja uključivanje u strukturirane aktivnosti igre i učenja uz asistenciju Romskih
asistenata, čime se potiče njihov rani psihosocijalni razvoj i razvijaju socijalne vještine. Vjerujem da ćemo
zajedničkim i koordiniranim djelovanjem različitih sustava u partnerstvu sa UNICEF-om osigurati integrirane
i dostupne usluge u Međimurskoj županije osobito za djecu koja odrastaju u riziku od siromaštva i socijalne
isključenosti. Ovakvi primjeri dobre prakse pomoći će u oblikovanju budućnosti Programa „Jamstvo za djecu“
i njegove provedbe diljem EU-a tijekom sljedećih godina”, kazao je Marija Pletikosa, državna tajnica u
Ministarstvu rada, mirovinskoga sustava, obitelji i socijalne politike.
„Svako ulaganje u rani i predškolski odgoj i obrazovanje ima dugoročan učinak na pojedinačne živote naše
djece i na njihove kapacitete da u budućnosti kao odrasli ljudi, kao građanke i građani, aktivno pridonose
društvu. Međunarodna istraživanja čitalačke pismenosti i trendova u znanju matematike i prirodoslovljapokazuju da učenici koji dulje vrijeme, barem tri ili više godina, pohađaju predškolske programe ostvaruju
bolje prosječne rezultate nego njihovi vršnjaci koji su ih pohađali samo godinu dana ili kraće. Također,
postoji pozitivan utjecaj ranoga početka obrazovanja na prosječne rezultate pri čemu viša postignuća iz
matematičkog i prirodoslovnog područja postižu upravo oni učenici koji su pohađali programe ranoga i
predškolskoga odgoja i obrazovanja“, naglasio je Tomislav Paljak, državni tajnik Ministarstva znanosti i
obrazovanja.
„Mi u POU ‘Korak po korak’ posvećeni smo djeci u riziku i svojim aktivnostima želimo utjecati na poboljšanje
njihovih uvjeta života te prilika za obrazovanje. Naša uloga u ovom pilot-programu, koji u Međimurskoj
županiji radi veliku promjenu, uključuje rad na sveobuhvatnom osnaživanju stručnjaka u sustavu
obrazovanja te provođenju aktivnosti u Centrima igre. Centri igre vrlo su važni kao prilike za neformalno
obrazovanje i mjesta gdje se djeca i roditelji druže, igraju, razmjenjuju iskustva s drugima, a mogu i
besplatno posuditi igračke”, objasnila je Sanja Brajković, ravnateljica Pučkog otvorenog učilišta 'Korak po
korak'.
Tags:
UNICEF